审视自我的技巧

　　我们可以运用想象力对我们的工作以及我们自身做一个透视。

 

　　我们知道，儿童的认知有两个来源，一是来自于属于他的东西，二是来自于与照顾自己的人的交往过程。如果我们要求分享他所拥有的东西,他会表现得很愤怒；而打破他心爱的玩具对他来说简直是一个悲剧；如果野餐的计划由于下雨而泡汤，他就会感到自己的生活永远也得不到阳光的照耀。当他醒来，如果母亲或护士不在身边，对他来说就是最背信弃义的出卖。亊实上，许多早期教育，其教学目标之一的就是让这些小小的自我与真实世界之间建立正确的联系。通过教育，我们每个人都取得或多或少的成功，但却达不到对事物的完全理解。即使在我们生命即将结束的时刻，头脑中依然还保留宥微量的婴儿思维因素一有的时候，当一个人遭受到远远超出个人承受能力范围的打击时，他就会回忆起自己在童年时那种无助的感觉。

 

　　独木不成林，我们要想取得成功，都离不开与他人的交往（只为了取悦自己而创作的艺术家是一种幻想，就如同神话中的鹰头马身有翅怪兽一样是不存在的）。正因为这个原因，我们需要了解自己及自己身边的人，这是极其重要的。我们有的时候需要站在局外人的位置对自己说：“这就是我，这就是我的工作，这就是我希望能做到的，以及希望得到的回报。”想象可以帮助我们跳出自我的局限，从新的视角透视各种关系，分解和分析我们所从事工作的组成部分。

 

　　心理还处于幼儿阶段的成年人不能通过这种方式看清自己；更看不淸他的工作及其目标，过度自信或者过度自卑影响了他的判断力。因此，他从来都不淸楚自己应该计划做些什么，以及能做出哪些贡献。朋友或陌生人的反馈信息，让他感到困惑，虽然这些话语简单直白，但确实反映出了他的真实状况，可他根本听不懂，因为他的注意力被束缚，得不到释放，麻木不仁。他的头脑已被先人为主的错误思想占据，这些思想即他自己所谓的理想愿望，但根本无法实现，只能作为失败的案例被记录下来。一方面，他不能从正确的批评或意见中获益，另一方面，他也不知道什么建议是错误的，什么批评是不专业的。如果在他的想象中搜索，排在第一位的是自己，然后是他希望做的工作，接下来是他想说服的众人，最后才是与其它人之间的关系。当然，一个人可以保持他的勇气免不受任何蓄意的破坏，保持个人思想不被自相矛盾的意见干扰，前提是他必须建立起一套属于自己且正确的价值公正体系。