06岁的孩子都具备照相记忆能力

  关于右脑的照相记忆能力,在某些有关记忆的书中也有提及,但这 些书中并没有把它定位为所有人都可以具备的右脑能力,而是把它视为 一种特别的超能力。

  照相记忆能力的定义如下:“所谓的照相记忆能力是指过去的体验形成清晰的图像重现在眼前,而不是模糊地被记起。”

  这一能力的发现过程如下。1917年,在德国的一所中学里,一位叫 奥特•克罗的生物老师让一个学生讲解蜘蛛结网的样子。那个学生讲得非常生动,仿佛他正看着蜘蛛在结网一样。老师感到非常不可思议,于 是就问:“你在黑板上看到什么了? ”那个学生回答说:“我在黑板上看到了蜘蛛。”

  其他的学生也声称自己看到了蜘蛛,于是老师对全体学生进行了实 验,结果发现有40%的学生看到了蜘蛛活动的图像。

  克罗老师将这一现象报告给了自己的恩师——马尔堡大学的埃里克•杨施教授。

  至此,关于照相记忆能力的研究才正式开始。在此之前,杨施教授 一直以成人为对象进行研究,但在成人当中发现拥有这种能力的人非常困难。因此,杨施教授的研究一直处于停滞不前的状态。而现在发现幼 儿们普遍具有这种能力,研究才得以正式展开。

  杨施教授将这种能力正式命名为照相记忆能力,他认为12岁以下的 孩子60%都拥有这种能力。

  照相记忆能力是右脑的能力,这种能力在人0~6岁时会经常表现出来。在6~ 12岁时,也比较容易表现出来,而在12岁之后则比较困难。也就是说,年纪越小越容易表现,而年纪越大,这种能力表现出来的可 能性就越低。

  很多研究者没有注意到这一规律,而将研究对象设定在小学生以上 的人群中。正因为如此,他们的研究大多进行得比较困难,实验数据也比较匮乏。

  如果以06岁的幼儿为对象进行研究,照相记忆能力出现的概率则 是100%。这一点已在我指导的全日本400多个幼儿教室中得到了证实。很多老师向我汇报说,他们教室中的孩子100%具有照相记忆能力。

  虽然一般来说12岁以上的孩子很难看到图像,实际上并非完全如 此,有些成人——如运动员在经过图像训练后,也可以看到图像。

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