幼儿时起注重观察训练

  美国作家约翰•斯坦贝克在他的小说《愤怒的葡萄》的开头部分有下面这样一段描写:

  一位司机对乘客说:“很长一段时间,我都在培养自己的一种能力。比如说,在路上与一个人擦肩而过时,我会注意观察那个人,

  并在他走后,有意识地回忆他的样子,衣服、鞋子、帽子、身高、体重、走路的姿态、是否有伤疤等。后来我发现自己原来可以记住这么多,就像在脑子里描绘出了一幅画。看来我们的记忆力远比想象的要好得多。”

  上面这段不经意的话其实暗含了一种非常实用的记忆训练方法。

  美国的外科医生司汤娜夫人在孩子两三岁的时候就开始注意培养他 的观察能力,结果她的孩子在9岁时就通过了大学的入学考试。

  刚开始的时候,每当走过街道、森林、海滨时,司汤娜夫人就会让孩子描述这些景物。

  接下来,司汤娜夫人又让孩子描述街上行人的衣服颜色。

  这些训练都是为了培养孩子敏锐的观察力,司汤娜夫人把这种训练叫做“练眼训练”。

  训练的难度不断加大。当孩子的观察能力提高后,司汤娜夫人又开 始对他进行回想训练。例如,从商店的橱窗前走过后,她会和孩子进行 比赛,看谁记住橱窗里物品的数量多。

  经过反复训练,孩子的照相记忆能力逐渐养成。只要看上一眼,他 就能把橱窗里陈列的物品大致记下来。

  司汤娜夫人带孩子去朋友家做客,孩子只看了一眼就把朋友家里的 布置记了下来。后来,他的记忆力越发出众,一页书只要看上一眼就可 以记住。

  5岁时,这个孩子在纽约的教授们面前展示了神奇的记忆力,他看了一遍就把一首长诗一字不差地背了下来。

  就是每天这种看似不经意的训练,让孩子具备了如此神奇的能力。

上一章 返回目录

小提示:按 回车[Enter]键 返回书目,按 ←键 返回上一页, 按 →键 进入下一页。

网站地图

每天,悦心理网和大家一起分享精品心理学书籍在线阅读。备案号:鄂ICP备14009956号-2

本站内容均转载自网络,所有章节均由网友上传,如有侵犯版权,请联系QQ:1989592798,本站立即予以处理。