通过高速大量的输入,英语也会变得简单易学

  使用高速视听读训练学习英语的效果非常好,许多读者都来信讲述了他们的学习心得。

  我在从事幼儿教育的同时也在中学补习班工作。我想,能否把 优秀的幼儿右脑研究成果用于中学生的学习呢?我使用的材料是英语磁带。看一个中学生的英语水平如何,只要让他读一读英语句子 或者单词立刻就能知道。英语不好或者学习能力较差的孩子,认识 的单词不多,发音也不好,断句等更是无暇兼顾。由于这种学生潜 意识里觉得“自己不行”,因此即使下工夫来糾正他们的发音,督促 他们多读句子,花费大量的时间和力气,也往往很难有什么效果。

  所以我决定先指导他们快速地听磁带。我将学校使用的教材和 配套的磁带做成2倍速磁带,放给他们听。英语较差的学生会对这 种快速朗读的英语产生抵抗,我告诉他们:“即使速度跟不上、记不 住也没关系,先反复训练用眼睛跟着磁带的速度看教材。”

  刚开始的时候,学生们都说“太快了,根本不明白”,“只是看 的话根本就记不住”。慢慢地,他们习惯了这种速度,训练就变得容易多了。有一本单词手册是大学入学考试时用的,大约有1500个单 词,我先录成了一盘90分钟的磁带,通过2倍速加工后缩短至约45 分钟。时间缩短,学生的注意力就更容易保持集中。

  随着训练的进行,虽然只是反复练习用眼睛看教材,学生们记 住的单词也越来越多。他们开始相信这种练习方法,对自己也有了 自信,这时我又给他们做了 4倍速磁带。

  到了这时候,录音机里已经听不到完整的单词发音了,只是不 断地传出“库”、“卡”的声音。但是看着教材的时候还是可以知道 念的到底是哪个单词。而如果精神不集中,就立刻找不着念到哪里了,所以不能分神。90分钟的1/4,也就是22~23分钟。因为每次 只练习20分钟左右,所以即使每天练习也不会觉得辛苦。学生们在 考试前每天这样反复练习听磁带,记住了很多单词,英语成绩也比以前提高了很多。

  此外,学生们还觉得自己的脑子变灵活了,处理问题的能力也 增强了,其他科目的成绩也相应得到了提高。

  我决心今后在学习方面要更加灵活地运用快速磁带,力求缩短 学生们的学习时间,提高他们的各方面能力。

  (大村教室/A • K老师)

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