为什么越得不到的东西,就越想得到

  无法知晓的事物,比能接触到的事物更有诱惑力,也更能强化人们渴望接近和了 解的诉求,这是人们的好奇心和逆反心理在作怪。
 
  古希腊神话中的普罗米修斯盗天火给人间后,主神宙斯为惩罚人类,想出了一个 办法:他命令以美貌著称的火神赫菲斯托斯遣了一个美丽的少女,让神使赫耳墨斯赠 给她能够迷惑人心的语言技能,再让爱情女神赋予她无限的魅力。她被取名为潘多拉, 在古希腊语中,“潘”是“一切”的意思,“多拉”是“礼物”的意思,她是一个被 赐予一切礼物的女人。
 
  宙斯把潘多拉许配给普罗米修斯的弟弟耶比米修斯为妻,并给潘多拉一个密封的 盒子,并叮嘱她绝对不能打开。
 
  然后,潘多拉来到人间。起初她还能记着宙斯的告诫,不打开盒子,但过了一段 时间之后,潘多拉越发地想要知道盒子里面究竟装的是什么?在强烈的好奇心驱使下, 她终于忍不住打开了那个盒子。于是,藏在里面的一大群灾害立刻飞了出来。从此, 各种疾病和灾难就悄然降临世间。
 
  宙斯用潘多拉无法压抑的好奇心成功地借潘多拉之手惩罚了人类。这就是所谓的 “潘多拉效应”,即指由于被禁止而激发起欲望,导致出现“小禁不为,愈禁愈为”的现象。 通俗地说,就是对越是得不到的东两,就越想得到;越是不好接触的东西,就越觉得 有诱惑力;越是不让知道的东西,就越想知道。
 
  心理学家普遍认为,好奇心是求新求异的内部动因,它一方面来源于思维上的敏感, 另一方面来源于对所从事事业的至爱和专注。而逆反心理是客观环境与主体需要不相 符合时产生的一种心理活动。逆反心理具有强烈的情绪色彩。形成逆反心理的原因比 较复杂,既有生理发展的内在因素,又有社会环境的外在因素。一般地说,产生逆反 心理要具备强烈的好奇心、企图标新立异或有特异的生活经历等条件。
 
  “潘多拉效应”在现实生活中是普遍存在的。例如,收音机里播放的评书节目, 每次都在最扣人心弦的地方停下,留下悬念,以使听众在第二天继续收听。再如,电 视连续剧往往在剧情的关键处突然插播广告,这种做法除了能提高广告的收视率,更 能吊足观众的胃口。
 
  知道了这点,我们就可以变得更“聪明” 一些:如果有人故意吊我们的胃口,我 们要保持冷静、不为所动,避免受“潘多拉效应”的影响。例如,捂紧钱包,不被商 家的“饥饿营销法”蛊惑。但是,如果对方是善意的,故意卖关子是为了给你一个惊喜, 那么,你就要积极“配合”,否则会很扫兴的。
 
  其实,在日常生活和工作中,我们除了被动地受“潘多拉效应”的影响,还可以 主动地运用“潘多拉效应”来达到自己的目的,或是避开“潘多拉效应”,以免出现 事与愿违的结果。
 
  日本小提琴教育家铃木曾经创造过一种名为“饥饿教育”的教学法。他禁止初次 到自己这里学琴的儿童拉琴,只允许他们在旁边观看其他孩子演奏,把他们学琴的兴 趣极力地调动起来后,铃木才允许他们拉一两次空弦。这种教学法使得孩子们学琴的 热情髙涨,努力程度大增,进步也就非常迅速。
 
  “潘多拉效应”在我们的生活中普遍存在,了解其原理后,可以带给我们更多的启示。
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