接纳孩子的不完美

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每个孩子都是不同的,在学习方面的能力特点也各不相同:有的语言能力强,有的记忆力好,有的则擅长理解分析。如果方法得当,孩子的短板经过努力是可以有所提高的,但是可能在很长一段时间之内还是短板,所以要先接纳,再慢慢改变。着急了,会打击孩子的信心。

  孩子写字有时会写错,我给她指出来了,有时要重复五六遍她才会写对。我急坏了,干脆说她:“你太有主意了,人家怎么说你也不改!”并且大声地要求她说出到底为什么这样,她一般都说不出来。几经痛苦后,我意识到她可能在文字记忆力方面暂时是短板,应该先接纳她,以后再慢慢鼓励。我的急躁只会让她讨厌写字,更没信心。

有的孩子理解能力较弱,可能别的孩子很快能搞懂的知识点,他费了很大的劲也想不明白,而且容易忘记。即使想尽办法,提高也不大。孩子就是如此特点,那么也只好接纳,这样就不会给孩子太多的压力,反而容易学得快乐些。

  记住六字真言:很正常,没什么

如果我们能理解孩子,会发现他的很多表现可能是很正常、没什么的,不过是人之常情,心情就容易平静了。

吃完饭孩子不马上写作业,这其实是正常的,因为此时头脑往往不太清醒,休息一会儿再写也不错。

孩子想按照自己喜欢的顺序写作业,这也是正常的,不必非要让他按照我们的想法来。

孩子学习了一段时间,想玩一会儿也是正常的,孩子需要一些放松和休息。孩子学习时突然想起了其他事情,很想去做,这也是正常的。换作我们,想忍住可能也不容易。

孩子有不会的题目、做错了、忘记了,其实也是正常的。考试成绩有波动,也很正常、没什么,不必大惊小怪。

  看到孩子的优点和进步

每个人的基础、悟性不同,总和别的孩子比会徒增烦恼,不如多看孩子的进步。

  昨晚上初三的女儿提及考试成绩,然后看着我,我抱了抱宝贝,祝贺她的进步。受维尼老师的影响,我开悟了。以前我眼睛看着那些学霸孩子,看到的就是孩子的差距。我突然发现和她自己相比,她何尝不是在进步呢?她望着我的眼神让我羞愧,我曾经有那么多的抱怨和不满意,其实是多么伤孩子的心呢!

不接受现状就是自寻烦恼,看到长处比盯住不足对谁都好!

孩子和同学之间难免会有比较,那么不妨多和与孩子差不多的孩子比较,这样大家的心态都会好一些。

每个孩子的能力是不同的,只要孩子达到了他力所能及的成绩,那么就是一种成功。

孩子可能在某方面弱,但是他可能在某些学科比较强,那么我们多看到孩子的优势,并加以鼓励,那么孩子自信些,我们的心态也会更平和些。

虽然学习是学生时代的一个主要任务,但是我们评价孩子,不必只看学习。